USO DE TIC

• La integración pedagógica de TIC supone concebirla: Como recurso didáctico y, también como objeto de estudio y reflexión, medio de expresión y producción, y modo de gestión del conocimiento, en función de objetivos pedagógicos.
• Como parte de un proyecto transversal, guiado por propósitos de enseñanza y entendiendo la oportunidad de perseguir fines culturales, sociales y políticos: construcción de identidades, visibilización, comunicación, formación y participación ciudadana.
• Como componentes de entornos de aprendizaje, reflexión, comprensión y comunicación, combinables con otros recursos, en las distintas materias curriculares.

La integración pedagógica de TIC se potencia al:

• Alternar instancias individuales y grupales de trabajo a través de dinámicas colaborativas.
• Apuntar a la autonomía del alumno, guiado por el docente, y al desarrollo de competencias para la participación en la vida pública: aprender a aprender, manejar información y comunicarse.
• Gestionar recursos, espacios y tiempos de modo flexible y atendiendo a la complejidad del contexto y a los contenidos a enseñar.
• Diseñar la interacción entre los estudiantes en el espacio del aula y en el virtual.
• Manejar la diversidad de tareas en simultaneidad y la articulación de instancias presenciales y en línea.
• Incorporar preguntas relativas a la dinámicas sociales y culturales de los medios de comunicación y de la TIC, así como aquellas relacionadas con los mensajes y contenidos que allí se producen, comparten y hacen circular.
• Dialogar con los consumos culturales juveniles y tomarlos como punto de partida para la reflexión y construcción de nuevos conocimientos y producciones.